СОЗНАНИЕ, ПОДСОЗНАНИЕ И ПРОЧИЕ «ЗНАНИЯ»

Речь пойдёт о разнице сознательного и подсознательного принятия некоей идеи. Хотел бы несколько раскрыть тему серьёзной работы с серьёзно больными.

«Человек есть самопрограммируемый биокомпьютер с возможностью восстановления практически из любого состояния, – говорю я на каждом приёме при работе с онкобольными. – Как только вы примете эту модель, ваше тело начнёт исцелять самоё себя».

Дальше почти всегда следует восторженный возглас: «Да, доктор, я, конечно же, верю в это!».

«Это сознательная установка, – отвечаю я, – а должна быть подсознательная...».

На уровне ценностей, если проще. Там, где у вас находится уверенность в том, что вот этот темноволосый карапуз – ваш сын.

Как она попадёт туда? Давайте разберём.

Повторюсь, человек есть самопрограммируемый биокомпьютер (именно «само»: человека нельзя запрограммировать без его, пусть и подсознательного, на то согласия: прежде, чем обмануть человека, он должен обмануть себя сам), чьи психические ресурсы условно можно поделить на сознание и подсознание. Сознание – краткосрочная оперативная память, могущая удерживать внимание на 7+(-)2 единицах однородной информации одновременно. Подсознание – глубинная аналитико-рефлексирующая структура, в которую сознание в обычном состоянии функционирования доступа не имеет.

Деление неосознаваемого слоя на дальнейшие под-фракции наподобие «предсознание», «бессознательное» и «сверхсознание» сугубо искусственно и служит для категоризации познаваемого материала в рамках институтских дисциплин и к реальности имеет мало отношения...

Сознание работает крайне медленно, подсознание – мгновенно. Это мудрость природы, результат эволюции человеческого мозга и психического аппарата: если принимать решение на основе данных оперативной памяти в случае нападения дикого животного, человек будет незамедлительно съеден, а подсознательные рефлексы примут решение раньше, чем попадут в оперативную память, чем и спасут человека. Однако сложная мыслительная деятельность, сопряжённая с анализом разрозненных неоднородных данных требует участия сознания и его алгоритмов обработки информации, собранные же подсознанием данные кодируются посредством предпочитаемой индивидом сенсорной (репрезентативной) системы и хранятся в памяти с целью возможности дальнейшего оперирования ими и постоянного к ним доступа.

Что такое память? Т. Черниговская и Н.Бехтерева утверждают напрямую: это то, что условно зовётся «общее информационное поле», а в мозге, как в приёмо-передающем устройстве содержатся лишь отсылки на эту информацию (этакие упорядоченные крючки, на которые мозг структурировано нанизывает нужные данные). Потенциально память человека не имеет ограничений (»ничто не исчезает бесследно и не появляется из ниоткуда»)

98% всей воспринимаемой человеком информации сознание не улавливает (чтобы эти данные не висели в малоёмкой «оперативке», мешая процессу мышления), данные попадают напрямую в подсознание. Угрублённо-примитивно, подсознание это пультр ЦПР (центра принятия решений), в который сходятся данные от сотен сенсоров человеческого тела и психики.

Задумайтесь на минуту: как вы проходите сквозь беспорядочно идущую толпу людей на людной улице? Ваш мозг анализирует сотни данных за доли секунды! Включается периферийное зрение, прямое, слуховой анализатор, сличающий близкие и отдалённые звуки, положения тел других людей в окружающем пространстве относительно вас, их предполагаемое перемещение в ответ на ваше движение, анализ вероятностной нештатной ситуации, веса тела с учётом поверхности и носимого груза, вестибулярная ориентация... Всё это мгновенно обрабатывает подсознание, выдавая оптимальную, с точки зрения ЦПР, телесную реакцию. Представляете, сколько «датчиков» будет задействовано, например, при поединке боксёров экстра-класса или тончайшей резьбе по дереву?!!

Подсознание изначально не обладает критическим мышлением: у него изначально другая задача. Основы научения человеческого существа это импринтинг (запечатление) и повторение (»делай как я»). Критика как категория оценочного суждения присуща именно сознанию, но не всякому, а правильно и системно выученному.

Кстати, тем, кто спрашивал меня, почему я не смотрю сериалы и вообще не приверженец пропагандистического кинематографа (а он весь пропагандистический в смысле зомбирования, даже тот, что в Голливуде и прочих центрах иллюзий): понимаете теперь, что мало знать, как и в чём вами манипулируют? Во время потребления вами любого контента ваше подсознание и запечатлевает увиденное и копирует, встраивая считанные им модели поведения в свой «внутренний контур». Разумеется, в мире нет никаких случайностей и всё это формируется сознательно, но сейчас не об этом. Важно то, что всякий раз вашему подсознанию приходится сличать полученные данные с имеющимся «уровнем ценностей» и отбрасывать лишнее, не согласующееся с ним, либо копировать увиденное, если уровень ценностей не заполнен аналогичной информацией. Посмотрите на потребляемый вашими детьми контент, посчитайте, какое время вы отводите их воспитанию как человека (не кормёжка и оплата прихотей, а прививание ценностей) и ужаснитесь будущим перспективам. Или вы полагаете, что все эти миллионы «патриотов», носителей масок, приверженцев спасительных уколов и прочих потенциальных обладателей мозга возникли из ниоткуда? Их образ мышления был создан именно по этой схеме через ограничение доступа к воспитанию собственных детей и навязыванию нужных ценностей через телепропаганду...

Но продолжим. Чтобы некий набор данных стал навыком (то есть закрепился в подсознании), он должен пройти одновременно через несколько сенсорных систем. Видим на экране сложное движение, но сможем ли повторить? Пока это только визуальное знание о возможностях одного человека. Последовательно задействовав сенсорные системы (аудиальную, кинестетическую, визуальную), а также сложную систему иных подсознательных «датчиков» и алгоритмы научения, заложенные в детстве, приходим к овладению навыком, который уходит на подсознательный уровень, становясь частью нашего «внешнего контура». Теперь это не просто информация, считанная с экрана.

Обращу внимание на то, что изначально выбор смотреть на движение и желание скопировать его было сознательным. Но – прошедшим подсознательные фильтры в виде отрицания самой возможности научиться выполнять сложные движения. Если бы подсознательно человек считал, что выполнить движение невозможно, он не смог бы его повторить и, скорее всего, даже не стал бы пробовать.

Откуда вообще берётся неверие во что-либо? Из обратной связи между действием и результатом. В сущности, это баг мышления. Логическая ошибка, тем не менее, очень широко распространённая. Технически её механизм крайне прост: мозг всегда экономит свои ресурсы и, если он не научен правильным стратегиям мышления (а "желание учиться - сознательное", как сказал великий гений) через сознание, он будет пользоваться запечатлёнными (почти всегда - из детства) паттернами поведения и реагирования, которые, чаще всего, эмоциональны и к разуму и целесообразности имеют мало отношения. Так закон экономии ресурсов мозга (а чаще - неумение родителями в нашем детстве его правильно занять) играет с нами злую шутку с последствиями на всю жизнь.

Разве нас кто-то учит логически мыслить и учит учиться, когда на каждом шагу в западных (да и в наших в последние десятилетия) фильмах культивируется образ наплевательского отношения учеников к учителю и успеха в жизни преступников и людей с низким моральным индексом?!!

Почему ошибка? Вот вы попробовали сделать сальто назад как гимнаст российской сборной и упали на спину. Будучи человеком здравомыслящим, как вы рассуждаете? Вы же не говорите «нет, этого невозможно сделать, я пробовал, не получилось!», что, исходя из потенциально не применённых стратегий уже является ошибкой утверждения? Вы задаётесь вопросом «почему он может, а я нет?» и подбираете возможные варианты, как добиться того же результата, несмотря на ошибки. А далее принцип обратной связи: «сегодня я на шаг приблизился к тому, что делал тот гимнаст, значит, сальто назад для меня возможно, раз до сего момента у меня получалось повторять элементы сальто успешно». Начинает формироваться доверие подсознательное.

А теперь вспомните, какой репутационный индекс у любого альтернативного лечения чего бы то ни было, хоть рака, хоть простуды. Вспомните априорность непогрешимости современной фармакологической медицины и «научного мнения». Поведенческих и когнитивных реакций, вбитых с детства и ротируемых современными сериалами, публикациями «тех британских учёных» и ваших авторитетных знакомых, которые вроде как бы компетентны в чём-то одном, но, подчиняясь их авторитету, вы автоматически переносите их узкую компетентность на более широкие области.

Мы не допускаем мысль, что великий математик Перельман вне математики может быть обычным мещанином во многих областях. Мы искренне верим, что если он профессор математики, то он уж точно знает всё, что само по себе является логической ошибкой...

Так вот, вспомните всё это и взвесьте. Помножьте количество повторений всего этого на временной фактор. Всё это вбивается с детства и оно уже стало частью вашего подсознания. Понимаете, почему я скептически отношусь к вере в нетрадиционные методы лечения серьёзных заболеваний? Таковая вера, как правило, только на словах, а с учётом тотального сокрытия случаев излечения нетрадиционными методами (поисковые системы исправно работают, а приверженцы методов исправно сажаются) у людей нет обратной связи для формирования подсознательной веры посредством включения дополнительной сенсорной системы, анализирующей это знание.

Отсюда длительность работы и серьёзный процент отказов. При определённой массе логических ошибок в подсознании человека подчас почти невозможно продуктивно сформировать у него уверенность в своих безграничных возможностях. Которая и творит то, что называют чудо и что в действительности является базовой настройкой человеческого биокомпьютера.

В действительности, системе не нужен здоровый, правильно мыслящий и осознающий себя человек. Поэтому формируется нужный системе образ. Осознание этого факта уже само по себе способно открыть дверь в состояние, в котором человек сам себе задаст тот самый вопрос:

а что если всё совсем иначе, чем меня учили?

Это состояние – начало формирования подсознательной веры в собственные возможности. Дальше дело времени и системности.